COACHING Linguistique


130€ TTC

Double séance de coaching linguistique (2 x 1 heure) en visioconférence. Pour aborder une problématique relative à l'apprentissage linguistique. Sentiment de blocage à l'oral. Besoin de tout traduire dans sa tête, induisant fatigue et lenteur. Difficulté à mémoriser, confiance en soi, hésitation à prendre la parole, qualité de la prononciation, appréhensions, etc. Avec nos coachs professionnels spécialisés.

FLENe plus se sentir bloqué dans son apprentissage

Apprendre une langue de façon plus efficace, plus fluide, plus agréable.

FLEUn accompagnement par un coach professionnel

Nos coach sont formés et certifié par les leaders de la formation au coaching en France. Ils sont expérimentés

Nos coach sont expérimentés, ils savent non seulement aborder les problèmes d'apprentissage liés à l'anglais, mais aussi les éventuels blocages sous jacents.

Nos coach sont des professionnels qui sauront vous écouter et vous conduire vers la résolution des difficultés que vous rencontrez.

FLEUne façon élégante de faciliter son apprentissage linguistique 

Ne plus tourner en rond avec ses problèmes d'apprentissage de l'anglais.

Apprendre de façon plus facile, plus comfortable et plus fluide.

FLEDeux heures pour explorer une problématique

Une séance pour comprendre le problème et trouver des pistes de solution. 

Une ou deux semaines entre les séances pour vous laisser le temps de commencer à appliquer les solutions. 

Une deuxième séance pour faire le point sur les solutions et les améliorer. 

FLEEn visioconférence

 

Thématiques

Les séances de coaching linguistique VICTORIA'S English sont axées autour du thème demandé par le client. Ces problèmes peuvent être de nature très variés. Sentiment de blocage ; stress dans une situation de préparation d'examen ; peur de faire des erreurs et auto censure ; manque de confiance en soi pour parler anglais ; problèmes de mémorisation ; difficultés de prononciation ; manque de motivation pour l'anglais ; etc. 

Ces thèmes sont donnés à titre d'exemple. Ce qui importe le plus, c'est de formuler sa problématique, telle qu'on la perçoit soi-même. Ce sera toujours le point de départ pour le travail du coach. 

Qui a besoin d'un coaching linguistique ? 

• Les personnes qui se sentent en difficulté avec l'apprentissage de l'anglais, quelle que soit leur problématique. 

• Les personnes qui ont des souvenir pénibles associés à l'anglais. Difficultés scolaires, voyages pénibles, etc. 

• Les personnes qui veulent aller plus vite, plus loin, et bénéficier d'un coup de pouce. 

Cette prestation ne convient pas aux personnes souffrant de pathologies ou prenant des médicaments connus pour affecter l'apprentissage et la mémoire  (certains antidépresseurs, neuroleptiques, etc). En cas de doute, consultez votre médecin traitant.

Voir le descriptif complet        Consultez la FAQ

 

FLEAvant la première séance

Vous recevrez les renseignements pour plannifier la première séance de coaching à un moment qui vous convient, et le lien de connexion pour la visioconférence. 

Choisissez le thème dont vous voulez parler. Ce n'est pas grave s'il est initialement flou, le coach vous aidera à le préciser. 

FLEPendant la première séance

Laissez vous porter par les questions de votre coach, qui vous aménera à explorer la problématique que vous lui présentez. 

Soyez aussi cash que possible. Plus vous communiquez directement vos pensées et votre ressenti, plus ce sera facile d'avancer. 

FLEEntre les deux séances

Mettez en application les solutions discutées avec votre coach. Observez attentivement vos réactions, vos enthousiasmes et vos réticences, ce qui marche et ce qui coince. 

FLELors de la deuxième séance

Racontez à votre coach ce que vous avez fait / ce qui est arrivé entre les deux séances. 

Votre coach vous aidera, s'il le faut, à identifier d'autres solutions ou à améliorer les solutions existantes. 

Faites connaissance !

Najia, qui dirige notre département de coaching linguistique se présente dans la vidéo ci-dessous, tout en évoquant les principaux problèmes qui lui ont été présentés par nos stagiaires jusqu'à présent : se sentir bloqué dans son apprentissagegêne au sujet du regard des autres, pression excessive en visant la perfection, prononciation qui déplait ou qui sonne faux, lenteur et fatigue induite par la traduction systématique dans sa tête avant de prendre la parole, difficulté de concentration et de mémorisation, etc.